Beste ouder(s)
Wij hebben van onze schoolfotograaf de melding gekregen dat de foto’s klaar zijn.
De resultaten zijn werkelijk prachtig!
Het is de eerste keer dat we met een professionele fotograaf werken dus hierbij geef ik u graag
wat uitleg omtrent de keuze van de foto’s.
Het inkijkmoment in de klas gaat door op vrijdag 27 november van 15u10 - 16u30. De familiefoto’s zullen aanwezig zijn in de klas van de gezinsoudste.
U kunt ter plaatse natuurlijk nog extra foto’s bestellen. Wij bestellen die dan voor u.
Gelieve cash geld mee te brengen, de foto’s kunnen niet besteld worden via de schoolfactuur. Indien u niet kan aanwezig zijn en u wilt de foto’s bestellen, kunt u steeds geld meegeven met
uw kind samen met een opsomming van de foto’s die u wilt bestellen.
De gebeurtenissen in Parijs afgelopen vrijdag zijn moeilijk te beschrijven. Ook de gevoelens die hiermee gepaard gaan zijn heel moeilijk onder woorden te brengen. Toch wilde ik hier even bij stil staan met de zesdeklassers.
Toen ze deze morgen de klas binnenkwamen hebben we de banken aan de kant geschoven en een cirkel gemaakt met onze stoelen. We keken eerst naar een extra nieuwsuitzending van Karrewiet om de feiten om een rijtje te plaatsen. Daarna mochten ze vragen stellen of hun gevoelens uiten. Ik heb geprobeerd om info te geven waar ik kon. Dat was dan bv. over de plaatsen waar dit gebeurde, hoe dat gaat met een bommengordel, wat België/Molenbeek hiermee te maken heeft, waarom precies Parijs ... Na dit klasgesprek stak elke leerling een kaarsje aan rond het vredesteken met de Eifeltoren, nu al een symbool ... en hielden we een moment van stilte. Ten slotte kreeg elke leerling de kans zijn of haar gevoelens neer te schrijven of te tekenen. Ook daar stonden we nog even stil. Die tekeningen én het symbool hangen uit in de klas, er zal de hele week regelmatig een kaarsje worden gebrand. Om 12 uur werd ook een minuut stilte gehouden met de lagere afdeling.
De leerlingen spraken heel open over hun gevoelens en gedachten. Sommige zijn wat bang dat hier ook iets gaat gebeuren, maar vooral zijn ze verontwaardigd. Ze vinden de daad van IS (en dus niet alle moslims!) vooral erg omdat het over gewone mensen zoals jij en ik gaat. Ze gaven zelf aan dat ze hopen dat de nabestaanden de kracht en moed vinden om weer verder te gaan met hun leven. Ik heb hen erop gewezen dat iedereen nu hoopt op een vredevolle wereld en dat die bij hen zelf begint. Door lief te zijn voor elkaar ...
Indien er vragen/opmerkingen zijn, mogen ze altijd langskomen!
Hier vind je een paar foto's van een héél serene les ...
Ik denk dat heel veel leerlingen wakker geworden zijn en dan slecht nieuws gehoord hebben. Er is heel wat gebeurd in Parijs. Het is bijna onmogelijk om het allemaal te begrijpen. Zelfs de juf is wat in de war. Op de site van Karrewiet vind je al heel wat info, info die jullie kunnen helpen om alles wat beter te snappen. http://www.ketnet.be/karrewiet Weet dat de zesdeklassers altijd bij mij terecht kunnen voor hun vragen, gevoelens ... Onthoud: Heb je nachtmerries over wat er gebeurde?
Afgelopen donderdag mochten de leerlingen voor de laatste keer in hoekenwerk aan de slag! Het ging er opnieuw vrolijk aan toe!
In de muzische les vrijdag maakten we kennis met pop-art, een kunststroming waar je telkens dezelfde figuur ziet op telkens een andere achtergrond. De leerlingen gingen vrijdag al aan de slag om een stempel te maken. Dinsdag doen we verder, en gaan we drukken!
Afgelopen donderdag mochten alle leerlingen een beeldje maken ter nagedachtenis van een soldaat uit de Eerste Wereldoorlog. Laat ons hopen dat die kleine beeldjes een groot signaal vormen ... Een signaal waarmee we willen zeggen dat we het verleden herdenken en hoopvol uitkijken naar een mooie, vredevolle en liefdevolle toekomst. Zeker in het licht van de aanslagen in Parijs ... Wie meer info wil, of zelf nog een beeldje wil gaan maken, kan een kijkje nemen op de volgende website: http://www.comingworldrememberme.be/ .
Na de toets toepassingen herhaalden we de verschillende meervoudsvormen van zelfstandige naamwoorden. Eenmaal de speeltijd voorbij was, kregen we ons nieuwe contractwerk. Daar zitten moeilijke, maar ook leuke taken in. Zoals het zakrekenmachinesprookje!
In de les Frans herhaalden we de woordjes die we gisteren leerden en maakten we zelfstandig oefeningen. Dat ging ongelofelijk vlot! De WO-les staat nog steeds in het teken van de Eerste Wereldoorlog. Het is echt heel boeiend!
In de muzische les bekeken we de standbeelden van Käthe Kollwitz. Op het kerkhof in Vladslo staat 'Het treurend ouderpaar' dat zij maakte, als gedachtenis aan haar zoon die in die eerste wereldoorlog stierf. We merkten op dat standbeelden stil staan (duuh!), dat de mimiek én de houding erg belangrijk zijn.
Na een opwarmingsspelletje konden we aan de slag als sport-standbeelden in het sport-museum. Ook dat ging goed! Nadien werkten we in groepjes een verhaal uit in "foto's" waarbij de andere leerlingen moesten raden wat het verhaal was. Dat werd telkens in 1, 2, 3 geraden. En dat heeft maar één oorzaak: de leerlingen deden dit supergoed!
Ik wens jullie allemaal een fijne vrije dag morgen ... En sta ook eens stil bij al die gesneuvelde soldaten!
Vandaag stond de hele namiddag in het teken van WO I ... Eerst werkten we verder in ons bundeltje rond het thema. We stonden erbij stil hoe het leven écht was in die wereldoorlog. En dat bleek geen pretje te zijn: vele doden en verminkten, trench feet (voor meer uitleg --> zoon of dochter weet er alles van!), zelfverminking, honger en dorst, verdriet en pijn. Ook al is het niet fijn om te horen en zijn sommige kinderen echt onder de indruk, het is belangrijk dat ze weten dat die eerste wereldoorlog niet minder dan de hel was! Na de speeltijd was het tijd voor de optocht naar het standbeeld van de onbekende soldaat, die kreeg nu plots wel nog een heel andere betekenis ...
Er werd gesproken, gezongen, gezwegen en ... ballonnen werden opgelaten! Geen 10 000 luchtballonnen, maar wel meer dan 300 ballonnen met een vredeswens!
